Кафедра фізики та астрономії і методики їх виладання

Використання симуляторів та віртуальних лабораторій у навчанні фізики як засіб підвищення практичних навичок учнів.
Застосування технологій доповненої (AR) та віртуальної (VR) реальності для візуалізації абстрактних фізичних явищ.
Розробка та апробація навчального контенту на базі STEM-підходу у шкільному курсі фізики.
Проєктна діяльність як засіб формування дослідницьких компетентностей учнів на уроках фізики.
Впровадження елементів гейміфікації в процес навчання фізики для підвищення мотивації та залученості учнів.
Методика організації міжпредметних зв'язків при вивченні окремих розділів шкільного курсу.
Використання проблемного навчання у формуванні пізнавальної активності учнів на уроках фізики.
Реалізація компетентнісного підходу у процесі навчання фізики в закладах загальної середньої освіти.
Диференційоване навчання фізики як засіб підвищення мотивації учнів.
Особистісно орієнтований підхід у процесі формування навчальної мотивації з фізики.
Формування експериментальної компетентності учнів у процесі навчання фізики.
Використання проєктної технології у формуванні дослідницьких умінь учнів.
Розв’язування експериментальних задач як засіб формування практичних умінь учнів.
Формувальне оцінювання на уроках фізики: розробка критеріїв та інструментів для зворотного зв'язку.
Диференційований підхід до навчання фізики обдарованих учнів та учнів з труднощами у навчанні.
Методика проведення фронтального фізичного експерименту з використанням цифрових вимірювальних приладів.
Роль і місце демонстраційного експерименту в сучасному освітньому процесі та його вплив на якість засвоєння матеріалу.

Курсова робота з методики навчання інформатики

Аналіз та вивчення передового досвіду роботи вчителя інформатики. 
Європейський досвід вивчення інформатичних дисципліни в умовах реалізації STEM-освіти. 
Освітні системи країн Європейського Союзу: інформатична підготовка. Європейський досвід реалізації тьюторингу в закладах загальної середньої освіти. 
Особливості STEM-орієнтованого навчання учнів при вивченні інформатики. 
Актуальні тенденції розвитку STEM-орієнтованого навчання в Україні та закордоном. 
Організація STEM-середовища на базі закладу загальної середньої освіти. 
Аналіз програм з інформатики.
Особливості сучасної шкільної програми з інформатики.
Особливості навчання інформатики дітей з порушеннями інтелектуального розвитку середнього шкільного віку в умовах інклюзії. 
Різні аспекти розвитку особистості при навчанні інформатики в 5-6 класах (інших класів – за рекомендацією наукового керівника та вибором студента).
Основні методологічні вимоги до проектування педагогічних технологій в умовах нової української школи (НУШ).
Розвиток електронного освітнього середовища в контексті Нової української школи (НУШ).
Міжпредметний підхід в реалізації навчальних, виховних і розвиваючих завдань при навчанні інформатики.
Розвиток творчих здібностей і креативного мислення учнів у процесі навчання інформатики в 8-9 класах (інших класів – за рекомендацією наукового керівника та вибором студента).
Реалізація методу проектів в умовах хмароорієнтованого середовища.
Проблемне навчання на уроках інформатики в 7-8 класах (інших класів – за рекомендацією наукового керівника та вибором студента).
Психологічні чинники впровадження сучасних освітніх технологій на уроках інформатики.
Організація самостійної роботи учнів в умовах використання електронного інформаційно-освітнього середовища закладу освіти.
Організаційно-педагогічні умови самостійної роботи учнів у процесі навчання інформатики.
Дидактичні основи організації диференційованого навчання молодших школярів при вивченні інформатики.
Групові форми організації пізнавальної діяльності учнів при вивченні інформатики.
Форми навчальної діяльності учнів при вивченні інформатики в умовах дистанційного навчання.
Групова навчальна діяльність учнів як інноваційна технологія.
Планування та організація позакласної роботи з інформатики учнів 7-8 класів (інших класів – за рекомендацією наукового керівника та вибором студента).
Формування пізнавальних інтересів учнів основної школи у процесі позакласної роботи з інформатики.
Міжпредметні зв’язки у навчанні інформатики і синергізм педагогічних впливів.
Реалізація міжпредметних зв’язків в процесі навчання інформатики в школі.
Методика організації інтегрованих уроків з інфоматики.
Формування умінь самостійної роботи в учнів засобами ігрових форм.
Ігрові технології навчання як ефективних форм організації навчальної діяльності учнів при вивченні інформатики.
Організація пошукової діяльності учнів при вивченні інформатики.
Творчо-пошукова діяльність учнів в процесі вивчення інформатики.
Формування інформаційно-пошукових та дослідницьких умінь учнів старшої школи в процесі навчання інформатики.
Формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі навчання інформатики.
Мультимедійні технології та засоби навчання на уроках інформатики.
Методика використання мультимедійних систем як засобів інтерактивного навчання.
Електронна енциклопедія як засіб для повторення та узагальнення знань з інформатики.
Інформатизація освіти та проблеми впровадження педагогічних програмних засобів у процесі навчання інформатики в школі.
Застосування педагогічних програмних засобів в освітньому процесі школи.
Удосконалення комплексу вимог до педагогічних програмних засобів з інформатики.
Методика підготовки учнів до участі в олімпіадах з інформатики та інформаційних технологій з використанням Інтернет-ресурсів.
Специфіка підготовки учнів основної школи до участі в олімпіаді з програмування.
Методика організації формувального оцінювання знань, умінь і навичок в учнів з інформатики.
Методи та моделі оцінювання знань в автоматизованих системах тестування.
Тестування як форма контролю якості знань учнів на заняттях з інформатики.
Аналіз міжнародної практики оцінювання цифрових компетентностей учнів.
Методика вивчення тем шкільного курсу інформатики (тема – за рекомендацією наукового керівника або вибором студента).
Проблеми навчання інформатики у сільській школі.

Теми курсових робіт із «Загальної фізики» для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Фізика та астрономія)

Фізичні характеристики сучасних джерел світла.
Фізика феромагнітних рідин.
Фізика неньютонівських рідин.
Експериментальні підтвердження існування спіна електрона.
Проблеми альтернативної енергетики.
Дослідження енергетичних характеристик світіння тіл.
Фізичні принципи роботи та ефективність сонячних панелей.
Аналіз механізмів розсіювання світла.
Експериментальне визначення сталої Планка за допомогою світлодіода.
Теоретичні основи ефективності теплових двигунів.
Дослідження фізичних принципів технології магнітно-резонансної томографії.
Фізичні основи функціонування сенсорів вимірювальних систем.
Основні методи дослідження полімерних матеріалів.
Високотемпературна надпровідність та перспективи її застосування.
Сучасні дослідження в області фізики високих енергій.
Проблеми розвитку альтернативної енергетики.
Теорії теплоємності твердих матеріалів.
Зрідження газів: історія досліджень та сучасний стан.
Альтернативні джерела енергії та можливості їх використання.
Методика дослідження теплоємності композиційних матеріалів.
Статистичні та динамічні закономірності в фізиці.
Симетрія та закони збереження в класичній фізиці.
Конденсатори: історія їх розробки та сучасний стан розвитку.
Фізичні основи голографії та її практичне застосування.
Синергетика як концепція формування універсальних законів еволюції для живих, неживих та соціальних систем.
Вектори та їх застосування в фізиці.
Енергетична проблема людства та способи її вирішення.
Використання фізичних принципів у сучасних мобільних пристроях.
Механіка реальних рідин.
Паливні елементи: принципи роботи та перспективи застосування.
Використання термоелектричних ефектів в інформаційних технологіях.
Електричне та магнітне поле Землі.
Теорія фазових переходів у фізиці.
Теорія теплоємності газів та твердих тіл.
Основні закони та методи термодинаміки і їх застосування.
Фізика елементарних частинок.
Хвильові властивості елементарних частинок.
Магнітні властивості матеріалів.
Термоелектричні явища та новітні термоелектричні матеріали.
Джерела штучного освітлення та їх еволюція. Електродні та безелектродні розряди.
Випромінювання в електромагнітному спектрі та його характеристики.
Нанорозмірні електромеханічні пристрої та нанороботи.
Вплив електростатичного поля як небезпечного та шкідливого фактора.
Основні закони збереження в класичній фізиці.
Закони термодинаміки та параметри термодинамічних систем.
Магнітне поле та його аномалії.
Методи досягнення наднизьких температур: історичний розвиток, сучасний стан і перспективи.
Мікросвіт, макросвіт і мегасвіт.
Оптичні явища в природі та вплив світла.
Характерні особливості фотоефекту.
Радіоактивність, рівень радіаційного фону та дозиметричні прилади.
Ідеальні та реальні гази.
Теплові двигуни та їх використання. Двигун внутрішнього згоряння.
Теплота та процеси теплообміну. Основні види теплообміну.
Тертя та його значення в технічному розвитку.
Фізичні основи функціонування електронних приладів і пристроїв.
Дослідження магнітних характеристик напівпровідникових матеріалів.
Аналіз функціональних залежностей фізичних величин та метод розмірностей.
Вакуум, його енергетичні властивості. Закони збереження енергії та симетрія простору-часу.
Теоретичні засади будови та використання прискорювачів елементарних частинок.

ТЕМИ КУРСОВИХ РОБІТ З ТЕОРЕТИЧНОЇ ФІЗИКИ

Використання методу Монте-Карло у фізиці
Властивості нелінійних систем
Гальмівне випромінювання заряджених частинок у речовині
Гіпотеза про варіації фундаментальних констант
Дислокації в кристалах
Діелектричні властивості речовини
Експериментальні основи спеціальної теорії відносності
Електродинаміка плазми
Електромагнітне випромінювання заряджених частинок
Електромагнітні поля високої частоти
Застосування методу Лагранжа і Гамільтона до неперервних систем
Інтегральні інваріанти в класичній механіці
Калібрувальні поля в теорії фундаментальних взаємодій
Квантова теорія ефекту Казимира
Квантова теорія твердого тіла
Квантові ефекти у фізиці чорних дір
Космологічні моделі загальної теорії відносності
Критерії руйнування твердих тіл
Метод Гамільтона-Якобі в класичній механіці
Метод канонічних перетворень у гамільтоновому формалізмі
Метод Лагранжа і Гамільтона для неперервних систем і полів
Методи дослідження нелінійних коливань
Методи опису деформацій твердих тіл
Методи опису напруженого стану твердих тіл
Механічні системи з неголономними в'язями
Моделі атомних ядер
Опис світлових явищ в спеціальній теорії відносності
Основи загальної теорії відносності
Основи механіки рідин і газів
Основи теорії пластичності матеріалів
Принципи і рівняння теорії пружності
Розсіяння електромагнітних хвиль
Симетрія у сучасній фізиці
Теоретичні основи п'єзо- та сегнетоелектрики
Теорія гіроскопа
Теорія надплинного руху гелію
Теорія надпровідності Гінзбурга-Ландау
Теорія рідкого стану
Теорія ударних хвиль
Термодинаміка і статистична фізика кристалів

Теми курсових робіт з дисциплін фундаментальної та науково-предметної підготовки (за вибором) для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Природничі науки)

Роль біологічних мембран в процесах збудження.
Функції та структура м’язових волокон.
Сучасні уявлення про механізми пам’яті в нервовій системі.
Механізми регуляції роботи клапанів серця.
Радіостійкість рослин.
Автотрофне живлення рослин.
Гетеротрофне живлення рослин.
Симбіотрофне живлення рослин.
Вплив обміну білків на загальний розвиток організму.
Вітаміни та їх роль у обміні речовин.
Умови і механізми формування безумовних та умовних рефлексів.
Екстракційні методи аналізу.
Адсорбційні процеси і родючість ґрунтів.
Методи вивчення поверхневого натягу рідин.
Очистка води модифікованими силікатами.
Гетероструктури на основі ТіО₂ і CdS та біоціанінового барвника..
Хімічний синтез білків в промисловості.
Промисловий синтез формальдегіду і синтези на його основі.
Барвники трифенілметиленового ряду
Ферменти в харчовій технології.
Мікроелементи в живій природі.
Органічні напівпровідники.
Оптичні явища в атмосфері.
Явища нелінійної оптики.
Релятивістські ефекти в фізиці.
Рух тіла в центральному полі. Задача Кеплера.
Обґрунтування перетворень Лорентца.
Наслідки із загальної теорії відносності
Анізотропія в монокристалах

Теми курсових робіт з методики навчання природничо-наукових дисциплін для здобувачів вищої освіти спеціальності 014 Середня освіта (Природничі науки)

Психолого-педагогічні умови активізації навчальної діяльності учнів 5-6 класів на уроках інтегрованого курсу «Природничі науки».
Розвиток пізнавальних інтересів учнів шляхом ігрової діяльності при вивченні інтегрованого курсу «Природничі нцауки».
Мейкерство як інноваційний підхід до вивчення природничих наук.
Вплив знань з природничих наук на поліпшення життя дітей з ООП.
Організація освітнього процесу вчителя інтегрованого курсу «Природничі науки» та асистента вчителя на засадах партнерства.
Розвиток експериментальних компетентностей учнів (7-9 за вибором) класів на уроках фізики засобами домашнього фізичного експерименту.
Застосування технології BYOD (Bring Your Own Device) для підвищення мотивації та ефективності навчання при вивченні окремих тем курсу фізики (наприклад, "Теплові явища" або "Електричні явища") у 8 класі.
Використання віртуальних лабораторій та симуляторів для організації дослідницької діяльності учнів 7 класу під час вивчення фізики.
Формування навичок розв'язування якісних задач з фізики як засіб розвитку логічного та критичного мислення учнів 7-9 класів (за вибором).
Методика організації навчальних проєктів з фізики (на прикладі однієї з тем) як засіб формування ключових компетентностей у 8 класі.
Особливості організації та проведення самостійної роботи з біології 
Особливості формування дослідницької діяльності з біології 
Методика проведення природоохоронних позакласних заходів з біології 
Особливості організації та проведення спостережень з біології 
Форми і методи екологічного виховання учнів в процесі вивчення біології 
Формування екологічної компетентності на уроках біології
Формування універсальних навчальних дій учнів засобами ситуаційних завдань з хімії
Формування в учнів пропедевтичного досвіду вивчення хімії
Кейс-метод навчання органічної хімії в 9 класі
Розробка та апробація освітніх вебквестів з природничих наук як засобу підвищення пізнавальної активності учнів
Використання інтерактивних симуляцій та віртуальних лабораторій (наприклад, PhET, Labster) для підвищення якості практичних робіт
Гейміфікація навчального процесу з природничих дисциплін як метод підвищення мотивації та залученості учнів
Методика реалізації формувального оцінювання на уроках природничого циклу для забезпечення ефективного зворотного зв'язку
Проблемне навчання у викладанні природничих наук: розробка системи навчальних завдань на основі реальних життєвих ситуацій
Організація навчально-дослідницької діяльності учнів в умовах обмеженого лабораторного забезпечення (на базі підручних матеріалів та цифрових засобів)
Використання інтерактивних методів навчання в процесі вивчення біології та екології 
Підготовка майбутнього вчителя біології до позакласної еколого-натуралістичної роботи  
Вплив сучасних тенденцій харчування на здоров’я молоді Вплив чинників навколишнього середовища на життя і здоров’я людини 
Вплив чинників навколишнього середовища на життя і здоров’я людини 
Взаємодія сім'ї та школи у формуванні здорового способу життя школярів 
Вплив шкідливих речовин на життя і здоров’я підлітків  
Формування позитивної мотивації учнів до ведення здорового способу життя 
Харчування як чинник збереження здоров’я
Методика вирішення міжпредметних хіміко-валеологічних проблем у шкільному курсі хімії
Становлення концепції часу в хімії: філософсько-методологічний аналіз
Впровадження STEM-орієнтованого підходу на уроках інтегрованого курсу "Природничі науки" у 5-6 класах
Формування екологічної компетентності учнів 5-6 класів засобами дослідницьких міні-проєктів під час вивчення розділу "Досліджуємо життя на Землі"
Методика використання ігрових технологій (настільні ігри, квести) для активізації пізнавальної діяльності учнів 5 класу на уроках інтегрованого курсу "Природничі науки"
Використання інтерактивних онлайн-інструментів (наприклад, LearningApps, Padlet) для організації самостійної роботи учнів на уроках інтегрованого курсу "Природничі науки"
Використання геоінформаційних систем (ГІС) та GPS-технологій у навчанні географії та біології для польових досліджень.
Методика проведення якісного та кількісного хімічного експерименту з дотриманням принципів "зеленої" хімії та безпеки.
Формування екологічної компетентності учнів через вивчення природничих дисциплін та реалізацію екологічних проєктів.
Розвиток критичного мислення учнів при аналізі науково-популярної інформації та протидії псевдонауці
Особливості методики викладання інтегрованого курсу "Пізнаєм природу" у 5-6 класах НУШ.

Робочі програми (Фізика. Математика, ОКР "Магіст")

Деталі: Опубліковано: 13 вересня 2021

Силабуси

ДИСЦИПЛІНИ ВІЛЬНОГО ВИБОРУ СТУДЕНТА

Вибрані питання методики навчання математики

Вступ до нанофізики

Інновації в математичній освіті

Історія та методологія математики

Математичний апарат педагогічної науки

Методи астрофізичних досліджень

Методика організації позаурочної роботи з математики

Основи інтелектуальної власності

Основи нанофізики, наноелектроніки та нанотехнологій

Основи педагогічних вимірювань та моніторинг якості освіти

Теоретична астрофізика

Фізика конденсованих систем

Фізика небесних тіл

Цивільний захист

Перелік тем магістерських робіт

Деталі: Опубліковано: 30 серпня 2022

Теми магістерських робіт (2022-2023 н.р.)

Науковий керівник: Мартинюк Михайло Тадейович, доктор педагогічних наук, професор

Вивчення фізичних основ електрохімії як засіб фундаменталізації фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Вивчення фізичних основ термоелектричних генераторів і термоелектричних перетворювачів майбутніми вчителями природничих наук
Вивчення інфразвукових явищ в системі фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Вивчення фізичних основ сучасної радіобіології майбутніми вчителями природничих наук
Вивчення фізичних властивостей води і льоду в закладі загальної середньої освіти (ліцею)

Науковий керівник: Величко Степан Петрович, доктор педагогічних наук, професор

Демонстраційні досліди з теми молекулярної фізики у 10 класі закладу загальної середньої освіти (ліцею)
Демонстраційні досліди з теми «Коливання та хвилі» у 10 класі закладу загальної середньої освіти (ліцею)
Поєднання реального і віртуального експериментів при вивченні будови атома в закладі загальної середньої освіти (ліцею)
Вивчення ультразвукових явищ в системі фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Вивчення фізичних основ використання засобів індивідуального захисту в умовах ядерної небезпеки у процесі навчання фізики майбутніх учителів природничих наук

Науковий керівник: Ткаченко Ігор Анатолійович, доктор педагогічних наук, професор

Використання програмно-педагогічних засобів у вивченні природничих наук в закладах загальної середньої освіти
Методика використання фізичних експериментальних задач у курсах природничих наук старшої школи
Формування понять простору і часу під час вивчення дисциплін природничо-наукового спрямування в основній школі
Професійно-практична орієнтація учнів у процесі розв’язування задач фізико-технічного змісту
Формування пізнавальних умінь учнів у процесі вивчення природничих наук

Науковий керівник: Терещук Сергій Іванович, доктор педагогічних наук, доцент

Формування дослідницької компетентності учнів 10-11 класів засобами інноваційних технологій навчання при вивченні природничих наук.
Методика навчання учнів ліцеїв розв’язувати фізичні задачі (задачі з біології, з хімії) в умовах дистанційної освіти.
Методика формування в учнів 10-11 класів предметних компетентностей природничо-математичного циклу.
Використання системи комп’ютерного моделювання для розвитку критичного мислення при вивченні природничих наук.
Організація і проведення практичних і лабораторних робіт з природничих наук з використанням системи комп’ютерного моделювання.
Організація онлайн-занять при вивченні природничих наук в системі дистанційної освіти.
Реалізація моделі “перевернутий клас” на уроках з природничих наук з використанням комп’ютерних моделей.
Використання інструментів Google Workspace for Education для дистанційного навчання учнів природничим наукам в ліцеях.
Методика використання Google Jamboard на уроках з вивчення природничих наук у 10-11 класах.
Організація самостійної роботи учнів в умовах дистанційної природничо-математичної освіти у 10-11 класах ліцеїв

Науковий керівник: Дудик Михайло Володимирович, кандидат фізико-математичних наук

Методика розв’язування задач на закони змінного струму засобами операційного числення
Активізація пізнавальної діяльності студентів шляхом використання математичного пакету Mathcad у викладанні загальної і теоретичної фізики
Удосконалення методики обробки експериментальних даних лабораторних робіт з фізики за допомогою табличного процесора Excel
Аналіз парадоксів спеціальної теорії відносності як засіб формування релятивістських уявлень
Методика вивчення явищ самоорганізації у навчанні дисциплін природничого циклу
Методика використання комп’ютерної програми «The Game of Life» у викладанні природничих наук
Технології рукописного вводу у дистанційному навчанні фізики

Науковий керівник: Декарчук Марина Вадимівна, кандидат педагогічних наук, доцент

Розробка факультативних занять з фізики на основі історичного підходу
Методика реалізації змішаного навчання на уроках інтегрованого курсу «Природничі науки» у 5-6 класах
Реалізація інтегрованого підходу у позакласній роботі з природничих предметів у старшій школі
Міжпредметна компетентність як засіб формування наукового світогляду учнів старшої школи
Методика формування екологічних знань в процесі вивчення інтегрованого курсу «Природничі науки» у 5-6 класах
Міжпредметна компетентність як засіб формування наукового світогляду учнів старшої школи
Формування в учнів компетентності у природничих науках і технологіях при розв’язування фізичних задач
Ігрові технології як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів у навчанні природничих наук

Науковий керівник: Гнатюк Оксана Володимирівна, кандидат педагогічних наук, доцент

Методика навчання природознавства у 5 класі в умовах інклюзивного освітнього середовища
Використання STREAM - освіти при формуванні початкових понять про речовину в учнів 7 класу.
Методика формування понять з розділу «Механічний рух» при виконанні начальних проєктів

Науковий керівник: Хитрук Валентин Іванович, кандидат педагогічних наук, доцент

Біофізика як складова змісту фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Фізика гідросфери як складова змісту фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Вивчення фізичних основ молекулярної генерації і підсилення як складова змісту фахової підготовки майбутнього вчителя природничих наук
Методика вивчення різних видів деформації в закладі загальної середньої освіти (ліцею)
Статистичні і динамічні закономірності в курсі загальної фізики для студентів природничих спеціальностей

Науковий керівник: Решітник Юлія Володимирівна, кандидат фізико-математичних наук

Формування предметної компетентності учнів засобами фізичних задач
Формування практико-орієнтованих знань при вивченні фізики
Методичні засади реалізації дистанційного навчання з фізики
Використання перевернутого навчання в освітньому процесі з фізики
Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів при вивченні фізики

Науковий керівник: Миколайко Володимир Валерійович, кандидат педагогічних наук

Методика використання засобів інноваційних технологій навчання у процесі вивчення природничих наук
Методика формування природничих понять з використанням узагальнених планів діяльності вчителя та учнів основної школи.
Розвиток уявлень про електромагнітні коливання і хвилі засобами комп’ютерного моделювання

Науковий керівник: Ільніцька Катерина Сергіївна, кандидат педагогічних наук

Методичні засади формування STEM - компетентностей учнів ЗЗСО.
Формування дослідницької компетентності учнів на уроках з природничих дисциплін

Науковий керівник: Галушко Сергій Миколайович, кандидат хімічних наук, доцент

Визначення вітамінів в преміксах та біологічно активних добавках методом ВЕРХ
Ідентифікація та визначення нелетких органічних сполук у токсикологічних дослідженнях методом хроматографії

Науковий керівник: Горбатюк Наталія Миколаївна, кандидат педагогічних наук, доцент

Використання природничо-наукових методів пізнання на основі міжпредметних зв’язків хімії та фізики у процесі навчання учнів на уроках хімії

Науковий керівник: Задорожна Олена Михайлівна, кандидат педагогічних наук, доцент

Інтегративні заняття, як засіб формування мотивів школярів до вивчення хімії

Науковий керівник: Люленко Світлана Олександрівна, кандидат педагогічних наук, доцент

Дослідження проблеми формування здоровязбережувальної компетентності учнів на уроках біології
Методика формування пізнавального інтересу учнів в процесі вивчення біології

Науковий керівник: Соболенко Любов Юліанівна, кандидат педагогічних наук, доцент